武汉光谷为明幼儿园——年检促提升 指导促发展

为强化幼儿园规范管理、办园品质，确保幼儿园保教、后勤工作的扎实推进，切实提高园所办园水平，2021年年底武汉光谷为明幼儿园迎来了为明幼教武汉区域“321”巡查小组的莅临指导。

本次迎检由武汉区域总园长郑艳萍园长带领各部门代表开展检查工作，分别从教育教学、后勤管理、园所环境、食品安全等多方面严格按为明幼教321标准进行了检查、评价和指导。

巡查小组实地查看了幼儿园室内外环境的安全卫生情况、幼儿体锻活动、班级表格填写、厨房食品安全等，检查工作细致到物品的摆放、消防设备，班级师幼常规工作等，每到一处，仔细询问，细心查看，详细记录。

各位巡查小组在保健医高医生、保教主任姜主任、后勤主任张主任的带领下，分别查看了后勤卫生、教育教学等方面的文档资料。

在检查完各部门档案资料后，巡查小组各代表对本次巡查工作进行了反馈。

郑园长介绍到：“干净、舒服是光谷园给我的第一印象。幼儿园干净整洁，孩子们户外活动组织有序，每个孩子都能得到锻炼。窗明门亮，卫生保健更是做的精细化、细致化。”郑园长还说：“人的工作态度变了；幼儿园环境就会变；人的精神面貌就会变，这是一个良性循环，希望光谷园的教职工能够继续保持这种良性循环，最后，祝光谷园越办越好！”

巡查小组各代表对我园班级教师之间的配合、厨房卫生、班级环境给予了肯定。特别是班级老师能够关注到每个孩子，保育老师跟着主班蒙氏老师的步伐，不仅把自己份内的工作做好，也能协助主班老师，教师之间配合默契，班级幼儿常规井然有序。最后，巡查组代表们也针对检查中发现的一些问题给出了合理化的建议和指导。

武汉光谷为明幼儿园刘园长介绍到：“为明幼教321检查是对我园各项工作的一次大检阅，是对幼儿园教育教学和常规管理工作的一次检验和提升，感谢为明幼教领导的关怀和期望，武汉光谷园在上级领导的正确指引和大力支持下，会更进一步细化各项工作，不断提升办园水平，把幼儿园的各项工作会做得更加出色！”

每一次发现的问题，都是我们成长的突破点，只有持之以恒去规范执行，从幼儿的成长规律和身心特点出发，科学合理的开展保教工作，才能发展幼儿，成长教师，取得扎实的成绩。

武汉光谷园介绍

武汉光谷为明中心幼儿园隶属为明幼教，创办于2007年，是国际蒙特梭利协会会员学校。幼儿园位于武汉东湖高新区高新四路，幼儿园周边环境优美，绿化率高，空气清新，依托着优美的自然环境和高品质的配套服务，遵循“蒙特梭利教育哲学”，由专业授训的成人引导者、有准备的环境、为孩子提供个性化、多元化、丰富的、适合发展的教育计划，开发每个孩子独特的潜能。办园多年来，已服务了2000多名幼儿，赢得家长的一致好评。

园所环境：

幼儿园建筑面积4526平方米，园内建筑格局精心规划，建筑用材讲究安全、环保，配有蒙氏教具操作区、专业舞蹈教室、多媒体教室、多功能教室、美术室、烘焙坊、种植区、户外活动操场及大型户外玩具区。

全园共有13套标准教室，采光通风效果好，每套标准教室都有蒙氏教具操作区、睡眠区、就餐区、盥洗室，在这里，孩子们在舒适的环境中成长，轻松愉快地学习。

班级环境：

走进一个专属于孩子的“家”，这里有绿色的植物，明亮的玻璃窗，符合孩子尺寸大小的桌椅。孩子们可以自由拿取自己感兴趣的工作，丰富的蒙氏工作涵盖日常生活、感官、教学、语言、文化五大领域，为孩子提供一把探索未来世界的钥匙。在蒙特梭利的班级里孩子是学习的主体，老师只是协助者。老师观察、支持孩子，孩子们在完备的环境中，专注自主的选择工作。

教育理念：

光谷为明幼儿园以《全面照顾计划》为管理核心。始终把健康、科学、社会、语言、艺术五大领域作为儿童发展基础。

办园宗旨：

为明幼儿园始终遵循“把最宝贵的东西给每一个孩子”为办园宗旨。珍惜孩子每一个奇妙的创意，关注每一个孩子的心灵成长，释放每一个孩子的发展潜能。

服务承诺：

细心观察每一个孩子，认真聆听他们的世界，给予他们心智启蒙。

师资力量：

武汉光谷为明幼儿园拥有一支高素质、稳定的教职工团队。其中持有AMI国际证书教师9人，受训中2人，持有AMS国际证书教师5人，AMI助教证2人。为明幼教定期开展全国教师后勤、保教、师德师风等专项培训，促进教师全面发展。

蒙特梭利课程

一对一教具示范和小组教学活动，在蒙特梭利的班级里孩子是学习的主体，老师只是协助者。老师观察、支持孩子，孩子在完备的环境中，专注自主的选择“工作”。

主题课程

以孩子的发展实际和未来需要，每月一个主题及专题教学，结合蒙特梭利综合文化的导向，让孩子获得人文、艺术、科学等各方面的发展。

英文课程

运用美国幼儿园教学材料，第二母语的学习方式，让孩子们在学习的过程中自然感受语境带来的英文思维方式，从而培养孩子们英语学习的兴趣。

体适能课

体适能课程依据《3-6岁儿童发展指南》将走、跑、跳、平衡、钻、爬、投掷这七大基本动作细分成了钻、爬、走、跑、跳、推、拉、滚、投掷、抛接、悬挂、旋转、攀爬、支撑、平衡、躲闪、踢、拍这十八大基本动作。通过常规训练、专项训练以及综合训练的模式，充分利用幼儿户外体能活动的时间，培养幼儿对体育运动的兴趣与爱好，使其真正的爱上运动。教育让生命更精彩，运动让生命更健康。

蒙氏课程分为五大区域，分别是日常生活区、感官区、语言区、数学区、综合文化区。

日常生活区：通过有目的的活动，支持和满足儿童发展的需求，并为教室中的所有活动奠定基础。日常生活领域围绕着照顾自己、照顾环境、优雅与礼仪等方面进行，孩子通过完成生活技能的真实体验，有助于建立存在感、归属感、自尊、文化的适应性发展，以及专注、协调、秩序感、独立感。

语言区：通过创设丰富、适宜的语言环境，引导孩子操作科学而独特的教具，促进沟通、理解声音和文字符号是有意义的、表达自己、理解他人，培养阅读能力并为书写做预备。语言领域还帮助幼儿组织和分类他们的思维，使他们形成更主动、更专注、更独立和更自信的良好个性。

数学区：通过对真实物体的体验，帮助幼儿理解数的概念，处理数与量的关系、符号、形状、空间等关系，以及十进制系统、四则运算法则。运用数学性心智，培养数学的乐趣、理解力、判断力、抽象思维能力、计算力及逻辑推理能力。

感官区：拓宽和完善感官的敏锐性（视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉），帮助孩子获得清晰、有意识的信息，发展出区辨能力、判断能力、组织能力、抽象能力、记忆力、以及解决问题的能力，同理也为今后的数学学习打下基础。感官领域帮助儿童理解环境，为儿童提供探索世界的钥匙。

综合文化区：为宇宙教育的起点，认识地球、认识大洋洲、认识国家，建构儿童整体世界观，欣赏与接纳不同文化，成为尊重、和平、有责任感的地球村公民。文化区涵盖了多种学科，包括地理、科学、植物学、动物学和历史，艺术和音乐也被视为课堂文化区的一部分。帮助幼儿在未来有足够的能力、适应性、以及自我发现。

园所教学特色：

混龄编制、分龄授课、个体化教学、百年经典教育传承、纯正的蒙特梭利教学设施、支持儿童生理发展、认知发展、社会情感发展的环境、蒙氏教师认证实训基地。

丰富的主题活动：

根据每月的节气或节日，开展丰富多彩的主题活动，让幼儿感受祖国节日文化的丰富多彩，感悟节日内在的意义，培养幼儿优良的品格和良好的行为习惯。

科学营养膳食：

温馨营养的膳食，为孩子们的健康保驾护航，营养均衡和美味可口相结合。